绩效管理问题及原因分析 xx 县中小学校长绩效考核管理办法主讲人: xx 分享人: xxx 受众资料员: xxx 页面重点前言目录一、绩效考核概念。
二、绩效考核依据和目的。
三、绩效考核主体。
四、绩效考核原则。
五、绩效考核主要内容。
六、绩效考核等次表。
七、诚信机制。
一、绩效考核概念。
绩效考核作为管理者对被管理者工作业绩和工作态度的评价,能够督促被管理者积极的、负责的去完成他所分管的工作,进而提升师生的工作热情及服务效率,形成科学有效的评价机制,也能对学校的整体工作水平及服务质量有一定的掌握。
因此,绩效考核是学校管理过程中的关键一环。
根据绩效考核的定义,可以知道绩效考核的目的就是对教师的岗位绩效(工作绩效)进行有效的评价,帮助教师共同制定完善针对该序列的工作目标进行实施,以促进程教育的稳步发展。
当前很多学校的具体考核评定方式都是对此进行西安吉他的,也必须是学校管理者以及教师个体的协力完成,因此,完善的绩效考核管理机制可以让学校管理者方便在日常事务中更好的进行管理、群体活动等,令学校的教育管理水平以及服务质量得到显著的提升。
二、绩效考核依据和目的。
根据学校对执行的校长或者校级层级对教师的聘用合同书,学校绩效考核的依据是国家教育政策、教材教学标准、岗位任职要求及个人工作标准。
绩效考核最后是否通过,是指绩效考核评价标准是否符合被考核者原有的工作标准,是否经过规定的考核纪律所认可。
例如,法定的考核次数、被考核者的结果评价、考核程序的有效性、抽查的开展,以及被考核者自身是否满意等。
因此,绩效考核的最后结果取决于分管领导的审核权以及学校领导班子的一致通过。
绩效考核要在促进我国教育事业发展的前提下,建立被考核者、考核者、学校领导共同参与制定的考核评价标准进行,进而对教师的工作行为进行个体的分析、指导以及监督,全面、公正、有效的推进教育改革,更好的满足人民群众日益增长的教育需求。
三、